古人骂人

第二，我们希望一师用评判的态度，来评判自己校内的制度，

来谋学校的改革与进步。“盛名之下，其实难副”o一师在这个惨

痛之中，总应该感觉盛名之不易处了。一师这三四年的内部组织，

如注重学生自治，注重发展个性，注重选科等等，都带有试验的精

神。他们试验的失败与成功，都未尝没有供教育家研究参考的价

值。但这些制度，认为试验则可，认为定制则不可。一师经过这场

惨案之后，得着无数从惨痛里出来的经验；若能利用这种经验来评

判那些制度，定可发现他们的利病，因此又可以保存那有益的部

分，而淘汰或改革那有弊的部分。况且这样的评判，不仅可施用于

一校，还可施用于一切学校。例如学生膳食的问题，尤其是师范一

类免费学校的膳食问题，在今日实有彻底研究改良的必要。倘能

因一师的惨祸而使一省或一国的学校膳食问题，有一种彻底的改

革，那岂不是不幸中的一件大幸事吗？古人骂人，“曲突徙薪无恩

泽，焦头烂额为上客”o然而焦头烂额之后，我们若能从苦痛里感

觉根本防患的必要，也可以算是不辜负这一场惨劫了。

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